Conţinut

• Cuprins: diferență între evaluarea formală și evaluarea informală
• Ce este evaluarea formală?
• Ce este evaluarea informală?
• Diferențele cheie

Obiectivul principal al evaluării formale este de a prezenta o modalitate sistematică pentru obiectivul principal al evaluării progresului studenților într-un program instructiv specific pentru care este concepută evaluarea. O evaluare formală poate fi anunțată după finalizarea unui subiect, subiect sau termen și întrebările pe care vi le veți pune în acea evaluare vor fi legate de acest subiect. Din utilizarea evaluării formale, evaluarea tuturor studenților va deveni posibilă într-o manieră sistematică.

Evaluarea informală este una dintre aprecierile autentice care pot fi realizate prin proiectarea de activități speciale, inclusiv proiectele anunțate pentru grup sau individual, diverse tipuri de experimente, prezentări verbale, demonstrații sau performanțe reale. O serie de evaluări informale sunt create pentru mediile tipice din clasă constând doar în misiuni, jurnale, redactări de eseuri, realizarea de rapoarte, grupuri de discuții de literatură sau jurnalele de lectură. În tehnica de evaluare informală, este mai ușor spus decât făcut pentru a arăta progresul fiecărui student prin utilizarea lucrărilor efective.

Prin urmare, este obligația tutorilor să păstreze notele sau listele de verificare necesare în scopul înregistrării observațiilor lor în fața lor prin conferințele elev-profesor sau comunicări informale în clasă. Cel mai simplu mod de a efectua evaluarea informală este de a face pauze vitale în timpul instrucțiunilor pentru a observa sau a discuta cu elevii despre progresul învățării.

Cuprins: diferență între evaluarea formală și evaluarea informală

• Ce este evaluarea formală?
• Ce este evaluarea informală?
• Diferențele cheie
• Explicație video

Ce este evaluarea formală?

Evaluările formale sunt practic modalitățile oficiale de a afla progresul învățării studenților care au fost îmbunătățiți sau au scăzut în perioada instructivă selectată. Exemplele majore ale evaluărilor formale sunt examene, teste de diagnostic, examene de realizare, test de screening, teste de inteligență și multe altele. În orice fel de evaluare formală, sunt utilizate metodele standardizate de administrare a testelor.

Evaluările formale conțin sistemul formal de notare care se interpretează în modurile oficiale. De la exercitarea evaluărilor formale, tutorii vor deveni capabili să evalueze cu ușurință performanța sau nivelul de îndemânare al cursanților pe care îl pot descrie în câteva cuvinte atunci când li se cere. De cele mai multe ori, la sfârșitul fiecărei lecții din cartea școlară, sunt prezentate diferite tipuri de exerciții cu scopul de a evalua dacă elevii au învățat conceptele majore ale temei sau capitolului în așa fel încât să poată rezolva problemele legate de acea lecție.

Ce este evaluarea informală?

Principalul obiectiv al evaluării informale este evaluarea și evaluarea performanței cursanților, împreună cu abilitățile lor practice, evitând utilizarea testelor standardizate și a modelelor de notare, care sunt oficial practicate.

Drept urmare, nu veți găsi niciodată niciun instrument standardizat pentru a calcula sau evalua performanțele elevilor în instrumentele informale de evaluare. În scopul efectuării evaluărilor informale, se pot stabili diferite tipuri de proiecte, experimente și prezentări pentru studenți, indiferent dacă sunt în sălile de clasă sau în orice altă platformă. Elevului pe care l-a ales profesorul i se pune o întrebare la care elevul trebuie să răspundă în fața întregii clase.

Diferențele cheie

1. Utilizarea evaluărilor formale este realizată pentru a evalua prezentarea studenților pe baza notelor lor. Sunt standardizate în natură. În schimb, natura evaluărilor informale este calitativă și nu au niciun instrument standardizat pentru estimare.
2. Evaluările informale pot fi făcute prin oprirea prelegerii și verificarea studenților pentru ținta de bază de a-și vedea nivelul de implicare dintr-o privire. Chestiunile, eseurile, rapoartele de laborator și alte instrumente reglementate sunt legate de o evaluare formală.
3. Natura evaluărilor formale este standardizată, deoarece au criterii prealabile de evaluare. Pe de altă parte, natura evaluărilor informale nu este standardizată, întrucât sunt subiective, în care nu sunt stabilite în prealabil criterii pentru evaluarea performanței.
4. Evaluările informale sunt utile pentru a determina abilitățile de aplecare pentru acei studenți care devin nervoși atunci când iau evaluări formale și nu reușesc să își îndeplinească adevăratul potențial. Evaluările formale sunt concepute pentru a evalua performanța acelor elevi care devin nervoși în momentul în care profesorul le cere să răspundă dintr-o dată.